新能源汽车工程
专业简介：
新能源汽车工程专业是适应汽车产业发展趋势的新兴专业，涉及新能源汽车设计与制造技术、汽车“三电”系统技术、智能网联技术、嵌入式技术、计算机控制技术等诸多领域，使学生获得机械工程、车辆工程、电气工程、物联网工程、计算机工程和控制工程等领域的相关基本知识和技能，为社会培养能够从事新能源汽车及智能汽车等领域工作的应用型本科人才。本专业与奇瑞控股、安瓦新能源科技公司、固高自动化技术有限公司等十个校外实践基地进行合作，能充分满足学生各类实习、实践等人才培养需要。
培养目标：
本专业深耕芜湖、厚植长三角、融创全国。适应国家经济建设和汽车行业未来发展需要，按照新工科与新能源汽车工程建设的要求，培养适应社会和经济发展需要，掌握新能源汽车领域基本的专业基础知识，具备较扎实的自然科学基础和良好的人文素养，知识结构科学合理，工程实践能力强，具有社会责任感、创新意识，并具备团队合作精神和良好沟通能力的应用型人才，能够在新能源行业从事新能源汽车相关产品研发、试验、生产装配、检测、运维等工作。毕业5年后，通过继续教育或其它终身学习渠道，自我更新知识、提升能力，能胜任新能源汽车工程领域的工作岗位，成为所在单位部门的专业骨干。
主要课程：
主要课程：新能源汽车构造、汽车电器与电子控制技术、电动汽车驱动电机与控制技术、智能网联汽车技术、汽车电器与电子控制技术、新能源汽车设计、单片机原理与应用、汽车试验等。
主要实践教学环节：工程训练、机械零部件测绘、电工电子工艺实训、电动汽车用电机控制技术课程设计、电动汽车机构拆装认知实训、专业实习、毕业设计（论文）等。
就业方向：
本专业的毕业生能够服务新能源汽车产业发展，从事新能源汽车相关产品研发、试验、生产装配、检测、运维管理等工作，也可以继续攻读本学科及相关学科的硕士学位研究生或出国深造。
智能车辆工程
专业简介：
智能车辆工程专业是汽车工程与智能制造系新获批的新工科专业，也是适应汽车产业发展趋势（智能化）的新兴专业，涉及车辆工程，嵌入式技术，车联网技术，计算机控制技术，多感融合技术等诸多领域，使学生获得机械工程、车辆工程、物联网工程、电气工程及计算机工程等领域的相关基本知识和技能，为社会培养能够从事智能网联汽车及智能驾驶等领域工作的应用型本科人才。
培养目标：
本专业深耕芜湖、厚植长三角、融创全国，以车辆工程学科为基础，有机融合控制科学和计算机科学等相关学科知识，旨在培养具有较为扎实的车辆工程领域相关的基础理论知识和专业技能，具有较强的工程实践能力和创新意识，并具备在工作中继续学习、不断更新知识的能力，能够适应智能网联汽车及智能驾驶领域的研究、设计、开发、制造、运营和技术管理等方面工作的德智体美劳全面发展的应用型人才。
主要课程：
主要课程：汽车构造、智能汽车电器与电子控制技术、智能车辆规划与决策、智能网联汽车技术、智能网联汽车与评价技术、汽车设计与试验等。
主要实践教学环节：工程训练、机械零部件测绘、嵌入式系统实训、智能车辆工程综合训练、机械设计课程设计、汽车拆装实训、专业实习、毕业设计（论文）等。
就业方向：
毕业生能够服务安徽首位产业（汽车产业）发展，从事智能网联汽车以及车路协同、智能驾驶及相关产品的研发、维护、检测、技术服务等，也可以继续攻读本学科及相关学科的硕士学位研究生。
电气工程及其自动化
专业简介：
电气工程及其自动化专业是汽车工程与智能制造系新获批专业，也是当前社会需求量很大的热门专业，涉及电力电子技术，计算机技术，电机技术，控制技术，机电一体化技术等诸多领域，主要特点是强弱电结合、机电结合、软硬件结合，使学生获得电工电子、电气控制、电力系统自动化、电气自动化装置及计算机应用技术等领域的基本技能。为社会培养能够从事电气工程及其自动化等领域工作的应用型本科人才。
培养目标：
本专业深耕芜湖、厚植长三角、融创全国，以电气工程学科为基础，有机融合控制科学和计算机科学等相关学科知识，旨在培养具有较为扎实的电气工程领域相关的基础理论知识和专业技能，具有较强的工程实践能力和创新意识，并具备在工作中继续学习、不断更新知识的能力，能够适应电气工程专业领域的研究、设计、开发、制造、运营和技术管理等方面工作的德智体美劳全面发展的应用型人才。
主要课程：
主要课程：工程电磁场、信号与系统、自动控制原理、高压电技术、电机学、电力系统稳态分析、电气控制与PLC、电力电子技术、单片机原理与应用、计算机控制技术等。
主要实践教学环节：专业认知实习、电气CAD实训、电子工艺实训、金工实习、单片机应用课程设计、PLC技术综合设计、专业实习、毕业设计（论文）等。
就业方向：
毕业生能够从事电网公司以及各种类型的电厂、变电站、工厂供（配）电、相关专业研究院所及相关产品的研发、维护、检测、技术服务等，也可以继续攻读本学科及相关学科的硕士学位研究生。
车辆工程
专业简介：
车辆工程专业是融机械工程、电子技术、计算机科学及汽车工程等多学科知识为一体的综合性工科专业。本专业以芜湖汽车产业发展需求为导向，基于学习产出教学模式，适时融入新能源、智能网联等先进技术，以车辆工程为基础，突出汽车领域复杂工程问题解决能力培养，重点培养创新能力和工程实践能力，形成以“厚基础、重实践、知识与能力并重”的培养特色。
培养目标：
本专业深耕芜湖、厚植长三角、融创全国，旨在培养具有高尚的品德、良好的人文修养和科学素养，能有效运用车辆工程相关基础理论、专业技能、现代工具和管理方法，解决汽车领域复杂工程问题；具有较强的工程实践和自主学习能力，良好的团队协作精神、社会责任感和职业素质；能胜任车辆工程及相关领域的设计制造、检测、运营管理等相关工作；服务于车辆工程相关行业的高素质应用型人才。
主要课程：
主要课程：汽车构造、汽车设计、内燃机原理、汽车理论、汽车制造工艺学、汽车电器与电子控制技术、单片机原理及应用。
主要实践性教学环节：汽车零部件测绘、汽车拆装实训、车辆工程专业课程设计、单片机原理及应用课程设计、工程训练、专业见习、专业实习、毕业设计（论文）等。
就业方向：
本专业毕业生能够服务车辆工程及相关领域的设计制造、检测、运营管理等相关工作；也可以继续攻读本学科及相关学科的硕士学位研究生。
能源与动力工程
专业简介：
主要研究能源的捕集、转换、传输、存储和应用的理论与技术，以及相关的设备、系统，包括热能的转换、动力装置、发电过程与系统、储能系统等。聚焦国家能源安全和“双碳”目标，彰显学院汽车行业特色，注重学科交叉，突出科教融汇，夯实科学教育根基，致力于能源的高效转换、储存和清洁利用的研究，以及相关系统与设备的设计、研发、生产和运维，为我国新能源领域培养创新能力强、具备国际视野的未来领军人才。
培养目标：
本专业深耕芜湖、厚植长三角、融创全国，旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，具有扎实数学和自然科学基础，具备动力工程及工程热物理学科基础理论，具备机、电、热、流多学科交叉知识结构体系，能够在智能化动力、新能源动力、流体与低温等专业领域从事技术开发、工程设计、运行控制、技术服务以及生产管理等工作，并富有家国情怀和社会责任担当的高素质应用型人才。
主要课程：
主要课程：传热学、能源动力测试技术、工程化学与燃烧学、储能原理与技术、工程材料、工程力学等。
主要实践教学环节：零部件测绘、电子工艺技术实训、C程序设计课程设计、机械设计课程设计、储能原理课程设计、工程训练、专业实习、毕业设计（论文）等。
就业方向：
本专业毕业生有着广阔的发展空间，可在大型企业、公司以及研究所、设计院、高等院校和管理部门从事热能工程、动力工程、制冷工程方面的研究与设计、产品开发、制造、运行管理等工作。主要就业去向为：热力与新能源发电厂、动力机械制造企业、汽车制造企业、船舶制造与配套企业、制冷散热设备制造企业、暖通工程单位等，也可以继续攻读本学科及相关学科的硕士学位研究生。
电子信息工程专业
专业简介：
电子信息工程专业是一门基础知识完整、应用领域广泛、发展迅速的工科学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发和应用，已经涵盖了社会的方方面面，是集现代电子技术、信息技术、通信技术于一体的宽口径专业。本专业以电子信息领域卓越工程师为培养目标，深度开展“产教融合”建设，依托西安电子科技大学芜湖研究院平台，为本科生提供芯片设计、工艺流片、封装等方面的实训。
培养目标：
本专业旨在培养具有社会主义核心价值观，适应电子信息工程的发展需求，基础理论扎实、知识面宽、实践能力强、富有创新精神，能够在电路系统设计、信号与信息处理、计算机与网络、测控技术、信息与通信工程等专业领域从事设计与开发、技术支持和工程管理的高级应用型人才。
主要课程：
学科基础科：电路分析基础、模拟电子技术、数字电路与逻辑设计、信号与系统、射频电路基础、数字信号处理等。
专业特设课程：自动控制原理、通信系统原理、电磁场与电磁波、计算机原理及嵌入式系统设计、高频电子线路、数字信号、随机信号及统计信号处理等。
毕业去向
毕业生可报考信号与信息处理、电路与系统、电磁场与微波技术、环境科学与工程等专业的学术型硕士研究生，或报考电子与通信工程专业的专业型硕士研究生继续深造学习，可从事电子信息科学技术、电磁场与微波技术的开发、工程设计、技术服务和管理工作。本专业近五年的平均就业率超过 95%，就业地区主要有北京、上海、深圳、西安、南京、广州等。
电子封装技术专业
专业简介：
电子封装技术专业以电子信息类集成电路封装中的高端电子制造为对象，由电子元器件封装和连接组合以构建系统、整机及适应工作环境的设计制造过程，是新一代电子信息技术产业高端电子产品实现高密度、高功率、高频率、小体积及自动化生产制造的一项关键技术。本专业以电子信息领域卓越工程师为培养目标，深度开展“产教融合”建设，依托西安电子科技大学芜湖研究院平台，为本科生提供芯片设计、工艺流片、封装等方面的实训。同时，致力于为产业培养大批高素质、应用型、复合型的创新人才，服务安徽及长三角地区集成电路产业建设。
培养目标：
面向《中国制造2025》电子信息类需求，培养适应高端电子制造现代化建设的紧迫需要，理论基础扎实、专业知识丰富、工程综合实践能力强、注重个性发展和创新精神，从事高端电子制造的机、电、热、磁设计、分析及封装自动化专用高端设备领域中应用开发、运行管理和经营销售等方面工作的机电一体化复合型人才。
主要课程：
学科基础科：电路分析基础、模拟电子技术、数字电路与逻辑设计、信号与系统、射频电路基础、微电子技术概论等。
专业特设课程：微机电系统封装技术、电子封装结构设计、电子封装材料与工艺、机械设计及模具设计、集成电路制造技术、单片机原理与嵌入式系统等。
毕业去向
本专业毕业生可在通信、电子、计算机、航空航天、集成电路、半导体器件、微电子与光电子、自动化生产线等领域的企事业单位从事电子产品设计、制造、工艺、研发、管理和经营销售等方面工作，也可攻读工学、工程硕士学位。
微电子科学与工程专业
专业简介：
微电子科学与工程专业涵盖了半导体材料、工艺、器件等内容，目前国内外对微电子方向人才需求旺盛。本专业以微电子领域卓越工程师为培养目标，深度开展“产教融合”建设，依托西安电子科技大学芜湖研究院平台，为本科生提供芯片设计、工艺流片、封装等方面的实训。同时，致力于为产业培养大批高素质、应用型、复合型的创新人才，服务安徽及长三角地区集成电路产业建设。
培养目标：
本专业是国家战略性新兴专业和国家战略需求与区域经济社会发展所需紧缺人才专业，旨在培养德、智、体、美全面发展，数理基础扎实，外语好，熟悉电子线路和计算机基本理论、原理、技能与应用，掌握半导体基本理论、微电子器件与集成电路原理、设计及制造技术，具备相关交叉学科基本知识，具有开拓创新意识与潜力，适应社会主义现代化建设发展的具有国际视野的研究型与工程型高级技术人才。
主要课程：
学科基础课：电路分析基础、信号与系统、模拟电子技术、数字电路与逻辑设计、热力学与统计物理、微电子技术概论等。
专业特色课：固体物理与半导体物理、化合物半导体材料与器件、模拟集成电路设计、数字集成电路设计、集成电路制造技术、计算机原理与系统设计等。
毕业去向：
本专业毕业生工作适应性强，就业领域宽，既可从事微电子领域的工作，也可从事其它电子信息科学技术领域及新型交叉学科的工作。可在通信、电子、计算机、航空航天、集成电路、半导体器件、微电子与光电子、自动化生产线等领域的企事业单位从事电子产品设计、制造、工艺、、研发、管理和经营销售等方面工作，也可攻读工学、工程硕士学位。
集成电路设计与集成系统专业
专业简介：
集成电路设计与集成系统专业涵盖了微电子、通信、信息、计算机、自动化、制造工艺与技术等多方面的内容，目前国内外对集成电路设计人才需求旺盛。本专业以集成电路领域卓越工程师为培养目标，深度开展“产教融合”建设，依托西安电子科技大学芜湖研究院平台，为本科生提供芯片设计、工艺流片、封装等方面的实训。同时，致力于为产业培养大批高素质、应用型、复合型的创新人才，服务安徽及长三角地区集成电路产业建设。
培养目标：
本专业以应用型、复合型的集成电路及各类集成电子系统设计人才培养为目标，培养掌握集成电路基本理论、集成电路设计基本技能，掌握集成电路设计的EDA工具，熟悉电路、计算机、信号处理等相关系统知识，受到集成电路设计、制造、封装、、应用等方面的基本训练，具有设计、开发、及应用等方面的基本能力，能在集成电路与集成系统相关领域从事科研、教学、科技开发、工程技术、生产管理与行政管理等工作，具有开拓创新意识与潜力，适应社会主义现代化建设需要、具有国际视野的研究型与工程型高级技术人才。
主要课程：
学科基础课：电路分析基础、信号与系统、模拟电子技术、数字电路与逻辑设计、通信系统原理、计算机原理与系统设计等。
专业特色课：固体物理与半导体物理、半导体器件物理、硬件描述语言与可编程逻辑器件、模拟集成电路设计、数字集成电路设计、集成电路EDA基础、集成电路制造技术、集成电路技术等。
毕业去向：
本专业毕业生有较强的工作适应能力，就业领域宽，既可从事集成电路设计、制造工作，也可从事其它电子信息科学基础领域或新型交叉学科的工作。可在通信、电子、计算机、航空航天、集成电路、半导体器件、微电子与光电子、自动化生产线等领域的企事业单位从事电子产品设计、制造、工艺、、研发、管理和经营销售等方面工作，也可攻读工学、工程硕士学位。
通信工程专业
培养目标：
本专业立足安徽，面向长三角，辐射全国，培养具有坚定正确的政治方向，良好的思想道德修养，自觉践行社会主义核心价值观，德、智、体、美、劳全面发展，掌握现代通信工程相关基础理论、专业知识和基本技能，善于应用现代工具和管理技术，能够从事通信与网络系统及电子信息领域中的产品研发、运营、维护、管理工作，服务于通信等行业的具有一定国际视野和创新精神的应用技术型人才。
主要课程：
学科基础科：电路分析基础、模拟电子技术、数字电路与逻辑设计等。
专业核心课程：信号与系统、射频电路基础、数字信号处理、数据结构、通信原理等。
毕业去向：
本专业毕业生可在通信、电子、计算机、航空航天、自动化生产线等领域的企事业单位从事电子产品设计、制造、工艺、研发、管理和经营销售等方面工作，也可攻读工学、工程硕士学位。
电子科学与技术专业
专业简介：
电子科学与技术专业是电子信息科学的基础和支柱，属于多学科的交叉学科。它不仅涵盖了电子科学和技术领域的基本理论、设计方法、制造工艺和测试技术，还涉及到嵌入式系统开发、FPGA设计和测试、人工智能等多个方向。以“新工科”教育模式为导向，本专业重视面向未来产业发展需求，结合新技术、新业态、新模式，培养具有跨学科视野和创新能力的复合型人才。本专业坚持理论与实践并重的培养模式，结合电子科学与技术专业国际国内最新的教学内容和模式，在课程体系中增加实践教学的比重，确保学生有足够的机会将理论知识应用于实践中，帮助学生建立工科思维，培养处理工程问题的能力。
培养目标：
本专业深耕芜湖、厚植长三角、融创全国，旨在培养具有坚定正确的政治方向，良好的思想道德修养，自觉践行社会主义核心价值观，德、智、体、美、劳全面发展。毕业生应具备扎实的半导体物理、电路理论基础知识，掌握电路设计、信号处理、嵌入式系统、集成电路设计等基本技能，能够在电子信息产业领域中，从事电子产品研发、测试、制造和销售等方面工作的高素质应用型人才。
主要课程：
学科基础科：电路分析基础、模拟电子技术、数字电路与逻辑设计、信号与系统、射频电路基础、微电子技术概论等。
专业核心课程：单片机原理及嵌入式系统、数字信号处理、高频电子线路、半导体物理、半导体器件物理、数字集成电路设计。
毕业去向：
本专业毕业生可在通信、电子、计算机、航空航天、集成电路、半导体器件、微电子与光电子、自动化生产线等领域的企事业单位从事电子产品设计、制造、工艺、研发、管理和经营销售等方面工作，也可攻读工学、工程硕士学位。
人工智能
培养目标：
本专业深耕芜湖，厚植长三角，融创全国，培养具有坚定正确的政治方向，良好的思想道德修养，自觉践行社会主义核心价值观，德、智、体、美、劳全面发展，掌握人工智能专业的基本原理和基础知识，能从事人工智能数据采集、标注、清洗，深度学习开发，人工智能应用等岗位工作。具有良好的数学基础、计算机科学、人工智能等的相关知识和技能；具备良好的沟通、协作与其他学科融合及创新应用解决实际问题能力；适应新技术发展并保持终身学习，具有高度的社会责任感、良好的职业道德；能在智能产品和作业环境感知系统中，承担环境建模、图像采集、图像处理、特征提取和目标检测、追踪、识别等任务，胜任视觉系统设计和底层软件开发等工作，亦能从事人工智能应用研究、产品咨询、教育工作的高素质应用型人才。
主要课程：
学科基础科：大学物理、C语言程序设计、模拟电子技术、数字电路与逻辑设计等。
专业核心课程：Python语言程序设计、数字系统设计基础、人工智能、数据结构、计算机网络、深度学习、操作系统、算法分析与设计。。
毕业去向：
本专业毕业生可在通信、电子、计算机等领域的企事业单位从事设计/开发解决方案等方面工作，也可攻读工学、工程硕士学位。
机械设计制造及其自动化
专业简介：
机械设计制造及其自动化专业主要涉及机械设计与制造技术、机电结合与控制技术、计算机技术等领域的有关知识，使学生获得机械设计与制造、机电系统设计、计算机技术等领域的基本技能。本专业与奇瑞控股、美的集团、固高自动化技术有限公司等十个校外实践基地进行合作，能充分满足学生各类实习、实践等人才培养需要。
培养目标：
本专业深耕芜湖、厚植长三角、融创全国，旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，具备自然科学基础、机械专业知识、实践能力以及创新意识，能够在机械工程及相关领域从事设计制造、工程应用、生产管理、技术服务等工作的高素质应用型人才。
主要课程：
主要课程：机械制图、计算机辅助设计、机械原理、机械设计、理论力学、材料力学、电工电子技术、C语言程序设计、单片机原理及应用、可编程控制器原理及应用、机械制造技术、工程材料与成型技术等。
主要实践教学环节：专业认知实习、机械零部件测绘、金工实习、数控实训、机械设计课程设计、专业实习、毕业设计（论文）等。
就业方向：
毕业生主要面向机械工程领域，从事机械产品的设计与改进、工艺编制、制造加工与质量控制、制造类企业的现场项目管理、机械CAD/CAM 技术的应用以及机电产品的开发等工作，也可继续攻读硕士研究生。
智能装备与系统
专业简介：
智能装备与系统专业是2020年教育部设置的新工科专业，包含机械工程、控制科学与工程、计算机、人工智能等多学科交叉融合专业。致力于培养学生掌握智能装备与系统的专业基础理论、专业知识和工程技能。本专业以项目驱动培养过程，基础理论与前沿技术融合，理论与实践并重，企业参与培养过程各个环节。
通过学习电路分析、信号与系统、自动控制原理等课程，学生将具备设计、研制智能装备系统的能力，为我国现代制造业和智能制造发展战略提供有力支持。此外，本专业还注重培养学生的创新能力和实践能力，以适应不断变化的市场需求和技术发展。
培养目标：
智能装备与系统专业的培养目标是培养具备扎实理论基础和实践能力的高级技术人才。通过系统学习智能装备与系统领域的基本理论知识和专业技能，学生能够掌握自主感知、人工智能、数据科学、优化决策及运动控制等最新技术成果。同时，该专业注重培养学生的创新思维和实践能力，使学生具备设计、优化、研制智能装备的能力，能够从智能系统角度设计和应用复杂系统，为现代制造业与智能技术的高度融合发展提供有力支持。
此外，该专业还强调培养学生的社会责任感和工程职业道德，注重德、智、体、美、劳全面发展，使学生成为具备高度专业素养和广泛适应能力的复合型人才，为我国智能制造领域的发展做出积极贡献。
主要课程：
单片机原理与应用、模拟电子技术、数字电子技术、系统建模与仿真基础、自动控制、传感器与检测技术、现代控制理论、智能装备设计、智能系统建模与优化、机电一体化技术、智能制造系统等。
主要实践教学环节：专业认知实习、嵌入式项目实训、电气CAD实训、电子工艺实训、金工实习、单片机应用课程设计、PLC技术综合设计、专业实习、毕业设计（论文）等。
就业方向：
本专业主要培养方向为电子电路、嵌入式技术、电路控制设计方向，毕业生可在智能制造、新能源等多个领域从事控制与电子产品的研发设计与，就业前景广阔，具有较好的薪酬提升空间。同时也可以继续攻读自动化类及相关学科的硕士学位研究生或出国深造。
机器人工程
专业简介：
机器人工程专业主要研究工业机器人的结构、设计、应用等方面的基本知识和技术。该专业旨在培养掌握机器人工程所需的基础理论和基础知识，具备工业机器人系统集成、生产制造、设备和创新应用等能力的高素质应用型技术人才。
培养目标：
本专业深耕芜湖、厚植长三角、融创全国，以机器人工程专业为基础，有机融合控制科学和计算机科学等相关学科知识，旨在培养具有较为扎实的机器人工程领域相关的基础理论知识和专业技能，具有较强的工程实践能力和创新意识，并具备在工作中继续学习、不断更新知识的能力，能够适应机器人工程专业领域的研究、设计、开发、制造、运营和技术管理等方面工作的德智体美劳全面发展的应用型人才。
主要课程：
机器人工程专业的主要课程涵盖了多个学科领域，旨在为学生提供全面的知识和技能。主要课程包括但不限于《电路分析》、《机械设计基础》、《自动控制原理》、《单片机原理及接口技术》、《电机拖动》、《工业机器人编程及应用》等。这些课程不仅涵盖了机器人工程的基础理论知识，还注重培养学生的实践能力和创新精神。
就业方向：
机器人工程专业的毕业生在就业市场上具有广泛的就业前景。他们可以在机器人制造与开发领域，从事机器人及其部件的设计、制造和组装，以及系统的集成与应用。此外，随着机器人技术在制造业、医疗、农业及服务业等多个领域的广泛应用，毕业生还可以在这些领域找到就业机会，参与自动化系统的设计与实施，提升生产力和效率。此外，本专业毕业生还可以在科研机构从事机器人技术的研究与开发，或者在教育和培训机构中从事相关的教学工作。
智能制造工程
专业简介：
智能制造工程专业是教育部重点打造的“新工科”专业之一，是人工智能与高端制造的强交叉学科，本专业融合了机械工程、计算机科学、控制科学与工程和管理科学等多个学科的知识，是集工业物联网、大数据、人工智能、智能装备、智能运维管理等关键技术于一体的系统工程。本专业坚持以学生为中心，面向国家制造强国战略及区域经济发展需求，培养具有扎实的自然科学基础、机械工程与新一代信息技术及其交叉融合领域的工程知识和较好的人文社会科学基础的应用型人才。本专业与奇瑞控股、固高自动化技术有限公司、美的集团芜湖美智公司等十个校外实践基地进行合作，能充分满足学生各类实习、实践等人才培养需要。
培养目标：
本专业深耕芜湖、厚植长三角、融创全国，以机械工程学科为基础，有机融合控制科学和计算机科学等相关学科知识，旨在培养掌握自然科学、机械工程、控制工程、计算机和信息化管理技术等学科相关的基本知识和理论，能够适应智能制造装备产业的需求，从事机械工程智能装备与控制领域的研究开发、设计制造、运营管理等方面工作，具有解决复杂机械工程问题的能力、较强的工程实践和持续学习能力、创新能力和国际化视野的高素质工程应用型人才。
主要课程：
该专业的主要课程包括机械设计基础、电工电子技术、控制工程基础、智能制造技术基础、智能装备与控制技术、电气控制与PLC、嵌入式系统与应用、工业机器人技术与应用、智能传感与检测技术、工业互联网与物联网、人工智能技术及应用、智能运维与健康管理等。
就业方向：
智能制造工程专业的毕业生具有广阔的就业前景。毕业生能够在机械制造、智能装备等相关行业领域从事智能装备产品设计开发、智能检测与质量控制、智能装备产品生产制造、智能化工厂管理与运维等工作，毕业后5年左右，能够胜任解决智能制造领域复杂工程问题的工作岗位，成为工程技术或管理方面的研究应用型骨干人才。也可以继续攻读本学科及相关学科的硕士学位研究生或出国深造。
计算机科学与技术
专业介绍：
计算机科学与技术专业，学制4年，专业门类为工学。本专业始建于2004年，2004年开始招生，2020年获得安徽省级一流本科专业建设点。
本专业拥有一支理论知识扎实、实践能力突出、教学经验丰富、责任心强、结构合理的教学团队。秉持“以专业知识为纲，以实践能力为要，以全面发展为基”的人才培养理念，通过课堂教学、实践实训、专业竞赛、课外活动等平台将第一课堂与第二课堂资源有机结合，实现学生应用型人才发展模式。
培养目标：
本专业深耕芜湖、厚植长三角、融创全国，旨在培养德智体美劳全面发展，适应社会经济发展和计算机行业需求，具备扎实的计算机专业基础知识和较强的实践能力，拥有科学文化素养、人文素养及职业道德的人才。通过系统学习计算机系统设计、算法开发等核心专业知识，具备物联网、大数据、网络安全等领域的软硬件开发、系统运维及技术攻关能力；依托扎实的工程实践训练与创新意识培养，兼具科学文化素养、职业道德与人文底蕴，能够在信息技术行业从事系统设计、产品研发、技术咨询及项目管理等工作，胜任复杂工程问题的解决与技术创新成果的转化，并具备适应行业变革的终身学习能力的计算机高素质应用型人才。
主要课程：
核心课程：面向过程程序设计、面向对象程序设计、计算机网络、计算机组成原理、操作系统、数据结构、数据库概论等。
主要实践性教学环节：大学物理实验A（上）、大学物理实验A（下）、专业技术综合实践、移动应用开发课程实践、社会实践、专业实习、毕业设计（论文）等。
就业方向：
毕业生能够服务于新一代信息技术、人工智能、工业互联网、智能制造等战略性新兴产业的发展，胜任计算机系统开发与维护、软件开发、网络工程、数据处理、智能系统设计与集成等相关工作，广泛就业于科研院所、企事业单位及高新技术企业。毕业生也可继续攻读本学科及相关学科的硕士研究生，或出国深造，进一步提升专业素养和科研能力。
软件工程
专业介绍：
软件工程专业，学制4年，专业门类为工学。本专业始建于2015年，2015年开始招生，培养了大批具有扎实的软件工程理论知识和相关的研究、设计、开发、测试、维护、管理与服务等能力的高素质应用型人才。
培养目标：
本专业深耕芜湖、厚植长三角、融创全国，旨在培养德智体美劳全面发展，具有良好的人文素养、科学素养和职业道德，掌握软件工程领域基本理论和基础知识，熟练掌握编程语言、框架、开发环境和版本控制系统等实践工具，能够胜任软件工程相关的研究、设计、开发、测试、维护、管理与服务等方面的工作，具有扎实的基础理论、宽广的专业知识，较强的实践能力、就业创业能力和创新能力，具有良好的专业素质、社会责任感和可持续发展潜力的高素质应用型人才。
主要课程：
核心课程：面向过程程序设计、面向对象程序设计、离散数学、数据结构、数据库概论、计算机网络、计算机组成原理、操作系统、软件设计与体系结构、软件项目管理等。
主要实践性教学环节：程序设计实验、数据结构实验、计算机网络实验、操作系统实验、集中性实践环节、专业实习、毕业设计（论文）等。
就业方向：
本专业的毕业生能够服务数字经济发展需求，胜任各类软件系统的设计、开发、测试、运维及项目管理等工作，在信息技术、互联网、金融、制造、教育等行业从事应用软件、系统软件、嵌入式软件及移动互联网应用开发等岗位。也可以继续攻读本学科及相关学科的硕士学位研究生或出国深造，拓展科研与创新能力。
数据科学与大数据技术
专业介绍：
数据科学与大数据技术专业，学制4年，专业门类为工学。本专业始建于2019年，2019年开始招生。
本专业依托区域大数据产业集聚优势，立足长三角数字经济与智能化转型发展需求，以新工科建设标准为引领，整合校企资源，构建“数据驱动-产教融合-创新协同”的专业发展模式。通过平台化课程体系，融合数据挖掘与分析、物联网与大数据、Hadoop大数据等技术领域，强化大数据分析与开发能力；以产学研合作为纽带，重点对接大数据、人工智能、智能制造及智慧城市等领域，培养高素质应用型人才。
培养目标：
本专业深耕芜湖、厚植长三角、融创全国，旨在培养德智体美劳全面发展，具有良好的人文素养、科学素养和职业道德，掌握数据科学与大数据技术的基本理论和基础知识，具备较强的工程实践能力和创新意识，具有数学、数据科学与大数据技术的基础知识与基本技能，熟练掌握大数据采集、存储、处理与分析、传输与应用等相关技术，具备大数据工程项目的系统集成能力和应用软件设计能力，能从事各行业大数据分析、处理、服务、开发等工作的高素质应用型人才。
主要课程：
核心课程：数据结构、计算机组成原理、应用统计学、Python语言程序设计、数据库概论、数据挖掘与分析、操作系统等。
主要实践性教学环节：面向过程程序设计实验、面向对象程序设计实验、数据结构实验、专业实习、毕业设计（论文）等。
就业方向：
毕业生能够服务于大数据产业发展，在互联网、金融、医疗、制造、交通、政务等领域，从事数据采集、处理、分析、可视化与挖掘，以及人工智能建模、决策支持系统开发等相关工作。也可以继续攻读数据科学、人工智能、计算机技术等相关学科的硕士研究生或出国深造，增强数据建模与研究创新能力。
应用化学
培养目标：
面向地方新材料、新能源、环保等战略新兴产业和支柱产业需求，培养具备扎实应用化学专业基础知识和基本理论；具备良好的科研素质和道德修养；具备化学品的合成与设计、分离与提纯、分析与检测以及工程应用的知识和能力，具备能解决化学品的设计、开发、检验和生产过程中复杂工程问题；具有团队合作精神，富有社会责任感、职业道德和人文素养；具备较强创新创业意识与能力的高素质应用型专门人才。
主要课程：
有机化学、物理化学、无机与分析化学、现代仪器分析与表征技术、化工原理、合成化学、高分子化学和物理等理论及相关实验课程。
就业方向：
毕业生可在化工、材料、医药、商检、食品、环保、能源等相关行业及科研院所从事科学研究、产品研发、技术管理、质量监控、产品营销等方面的工作。
光电信息材料与器件
培养目标：
培养能够适应现代光电技术发展，具有扎实的光电信息材料科学基本理论；掌握光电信息的材料合成和器件制备及其结构性能分析等基本方法和规律；具备开展光电信息材料与器件的制造、性能优化、新材料和新工艺的开发等知识和能力；能够在该领域从事产品研发与设计、工程规划与设计、系统设计与应用、应用技术开发和项目管理等工作，并能够综合考虑环境与可持续发展等因素；具备工程创新意识、团队精神、沟通表达能力和终身学习能力的应用型高级专业人才。预期毕业后五年左右能够成长为光电信息材料与器件及其相关领域的技术骨干或管理人才。
主要课程：
大学物理、应用电化学、材料科学基础、半导体物理与器件、光电子技术、应用电化学、半导体物理与器件、光电子材料与器件、光电检测和测试技术等。
就业方向：
毕业生可从事光电信息材料与器件的设计与制备、器件性能优化、新材料和新工艺的开发以及电子信息技术、材料科学与工程等多领域的高新技术产品设计开发、企业管理等工作。
会计学
专业基本情况：
会计学专业，学制四年，学科门类为管理学，专业类别为工商管理类。本专业始建于2015年，同年开始招生，现隶属于芜湖学院管理学院。
会计学是在研究企业经济活动的基础上，以有效地管理企业经济为目标的一门应用性学科，它是社会学科的组成部分，也是一门重要的管理学科。芜湖学院会计学专业依托芜湖市作为安徽省域副中心和地处长三角的区位优势，旨在培养会计学高素质应用型人才。
培养目标：
本专业深耕芜湖、厚植长三角、融创全国，旨在培养具有坚定正确的政治方向，良好的思想道德修养，自觉践行社会主义核心价值观，德、智、体、美、劳全面发展；掌握管理学科的基本知识，适应财务、会计部门等岗位的需要；具有扎实的基础理论、宽广的专业知识，较强的实践能力、就业创业能力和创新能力；具有良好的专业素质、社会责任感和可持续发展潜力的会计学应用技术型人才。
主干课程：
基础会计学、税法、中级财务会计、高级财务会计、管理会计、成本会计、审计学、财务管理、会计信息系统、会计职业道德等。
就业方向：
学生毕业后，能在各类工商企业、政府机关、事业单位及银行、证券、保险等金融机构从事出纳、经营会计、成本会计、税务筹划、内部控制和风险管理等实际工作；也可在相关科研院所进行与会计学、审计学、税务和工商管理等相关专业的进一步学习和深造。
供应链管理
专业基本情况：
牛津大学马丁教授在上世纪80年代预言：“21世纪的竞争不再是企业与企业之间的竞争，而是供应链与供应链之间的竞争。”国家“十四五”规划和2035年远景目标纲要提出“提升产业链供应链现代化水平”。2020年2月25日，人力资源社会保障部与市场监管总局、国家统计局联合向社会发布了16个新职业，供应链管理师入选。
供应链管理就是指在满足一定的客户服务水平的条件下，为了使整个供应链系统成本达到最小而把供应商、制造商、仓库、配送中心和渠道商等有效地组织在一起来进行的产品制造、转运、分销及销售的管理方法。供应链管理包括计划、采购、制造、配送、退货五大基本内容。其是在物流与采购管理、工商管理、市场营销、电子商务、金融、信息网络技术等多个学科基础上，运用大数据、人工智能、深度学习等前沿技术发展起来的一门新兴学科。
目前供应链管理为新专业，2025年首次招生，现有专职教师三十余人，副教授8人，教坛新秀5人。
培养目标：
本专业深耕芜湖、厚植长三角、融创全国，立足国家经济社会发展战略需要，培养具有扎实管理学、经济学等学科基础知识，系统掌握供应链管理的专业基础理论和方法，熟练掌握计算机科学、数据分析、数字化技术等交叉学科知识，具有分析和解决供应链管理问题的能力，具备良好的创新、沟通、协调能力和国际化视野，具有较强的社会责任感和良好的道德修养，具有健康的体魄和健全的心理素质以及可持续发展的综合素质人才。胜任各类企事业单位及相关组织从事产品设计、采购、生产、销售、服务等全过程的协同工作。
主干课程：
管理学原理、管理运筹学、供应链管理、仓储管理、供应链信息系统、采购与库存管理、运输与配送规划、供应链数字化管理、供应链系统仿真与优化。
就业方向：
目前，供应链管理师的就业方向多样，其在互联网、制造业、零售业、物流行业、电商和金融咨询等领域都有广泛就业机会。毕业生可以选择进入各种公司从事物流规划、采购、供应管理分析职业。
同时，供应链管理专业可以报考公务员，对口岗位集中在海关、交通运输、邮政管理、商务局等部门。该专业属于物流管理与工程类（管理学门类），在公务员招录中具有专业匹配优势。
汉语言文学
专业基本情况：
我院汉语言文学专业创建于2006年，是安徽省特色专业。本专业目前现有11个教学班，在校学生793，至今已有毕业生逾万人，向全国各中小学、高校、企事业单位、广告传媒公司、文化传播公司等输送了大批优秀的教师、公务员、活动策划等高素质应用型专门人才。汉语言文学专业教师申报、参与校级、省级数十项教科研项目。近年来汉语言文学专业学生在在就业方面较为稳定，以从事中小学教师、企事业单位公务员、文职人员为主。
汉语言文学专业有专兼职教师18名（含外聘教师12名），其中教授3人，副教授8名、讲师7名，职称结构、年龄结构基本合理，能够胜任汉语言文学相关专业课程。
培养目标：
本专业立足芜湖、面向长三角、辐射全国，结合汉语言文学专业的特点、安徽省同类高校本专业发展情况和学院的办学情况，确立了以培养具有正确的价值观和人生观，良好的思想道德修养，自觉践行社会主义核心价值观，德、智、体、美、劳全面发展，具有扎实的中国语言文学基础和良好的学科素养，具有较强的文学感悟能力、文献阅读能力、审美鉴评能力和中文表达能力，具有一定的语言文学研究能力和跨文化交际能力，能够在行政机关、文化教育、传媒机构、对外交流等各类企事业单位从事与汉语言文字运用和语文教育相关工作的应用技术型专门人才的培养目标。
主干课程：
本专业核心课程包括现代汉语、古代汉语、语言学概论、中国古代文学、中国现当代文学、文学概论、外国文学、大学写作；此外还有人文读书方法、逻辑学、国学概论、教育学、心理学、语文课程与教学论、社交礼仪、演讲与口才、创意写作、唐宋诗词研究、女性文学研究、比较文学等专业主干课程。
就业方向：
本专业学生毕业后可以选择从事汉语言文学研究与教学、文化宣传、新媒体运营等相关工作，成为在管理、教学等方面具有发展潜力的高素质应用技术型人才。此外，毕业学生还可继续攻读研究生，或在新闻出版系统、报社、杂志社、出版社、电视台、广播电台等单位从事记者、编辑等工作；也可以在企事业单位的文秘、宣传部门发挥自己的写作特长。
英语
专业简介：
本专业深耕芜湖、厚植长三角、融创全国，专业建设以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，主动对接国家战略与地方产业发展需求，以“学生中心、产出导向、持续改进”为理念，以新文科专业建设为引领，以推进产教融合、科教融合为路径，以提高应用能力为重点，构建培养目标与行业需求相结合、课程设置与专业标准相结合、课程内容与毕业要求相结合的应用型人才培养体系。
培养目标：
英语专业定位于培养政治思想素质好，具有扎实的英语语言基本功，较广的中西方文化知识，较全面的英语语言文学基本理论，深厚的人文素养，较系统的以应用型为主的商务英语、英语教学、英汉互译方向，有创新意识和英语综合应用能力的复合型外语人才。
主干课程：
英语专业课程设置由学科基础课程模块、专业课程模块、专业实践和创新模块、专业选修课程模块和专业自修课程模块组成。学科基础课程模块有：综合英语、英语听力、英语语法等，专业课程模块有：高级英语、英汉翻译、理解当代中国-汉英翻译等，专业实践和创新模块有：专业实习、专业论文和学科竞赛，专业选修课程模块有：剑桥商务英语、英汉/汉英口译、英语教学法等，专业自修课程模块有外刊选读。
低年级（大一、大二）以学科基础课程和通识教育课程为主。高年级（大三、大四）以专业实践模块、专业选修课程和专业自修课程为主。
为英语专业四级、八级考试、教师资格证考试等增加了专项辅导，帮助学生考级考证。
就业方向：
英语专业就业方向广泛，前景良好。毕业生可从事翻译和口译，如会议口译、商务笔译等；也能在教育领域当英语教师；还可进入跨国公司从事国际商务、市场营销等工作；或者在公关、传媒公司负责公共关系、新闻写作等事务。随着全球化与国际交流增加，英语专业人才需求持续上升。职业发展路径多样，可往专业技术或管理岗位发展。薪资因地区、公司和岗位而异，翻译、国际商务等岗位待遇较优，整体为毕业生提供了广阔平台。
网络与新媒体
专业基本情况：
传播技术的革命大大改变了媒介环境和传播生态，使互联网、移动互联网等新兴媒体的发展日新月异，推动着传统媒体的数字化转型，也给新闻传播教育带来了新的挑战和发展机遇。网络与新媒体专业是随着互联网和数字技术发展而兴起的新兴学科，旨在培养具备网络传播、数字内容制作、新媒体运营等综合能力的人才，以应对信息化社会的需求。本专业始建于2017年，2018年开始普通本科招生，2021年专升本专业首次招生，现有专兼职教师二十余人，其中副教授4人，安徽省教坛新秀2人。
自创建以来，网络与新媒体专业紧跟时代趋势，培养具备传播、技术、运营等多方面能力的复合型人才。现已稳定向社会持续输出多届毕业生，社会反响良好。
培养目标：
本专业深耕芜湖、厚植长三角、融创全国，旨在培养具有坚定正确的政治方向，良好的思想道德修养，自觉践行社会主义核心价值观，德、智、体、美、劳全面发展，掌握网络与新媒体专业的基本原理和基础知识，具有较为扎实的基础理论、较为宽广的的专业知识，较强的实践能力、创新能力和创业能力，具有良好的专业素质、社会责任感和可持续发展潜力的应用型人才。胜任各类新闻传播机构、国家机关、企事业单位、新媒体平台、网络传媒公司的新闻报道（记者、编辑岗位）、公共传播、新媒体创意与策划、新媒体运营与管理以及舆情分析等岗位工作。
主干课程：
网络与新媒体概论、传播学概论、创意写作、摄影基础、网络编辑、数据新闻、数字媒体技术、数字多媒体作品创作、非线性编辑、新媒体数据分析与应用、网络舆情监测与研判、数字多媒体作品创作、非线性编辑、网页设计与制作、数字图像处理、短视频策划运营与实战等。
就业方向：
毕业生可在各类新闻传播机构、国家机关、企事业单位、新媒体平台、网络传媒公司从事新闻报道（记者、编辑岗位）、公共传播、新媒体创意与策划、新媒体运营与管理以及舆情分析等岗位工作。随着互联网和新媒体的快速发展，该专业人才需求持续增长，尤其在数字内容制作、社交媒体运营、数据分析等领域有广阔的职业前景。
学前教育
专业基本情况：
本专业是为适应国家和政府大力发展学前教育事业的形势需要，秉承学校的优良办学经验所创办的应用型本科专业。作为学校唯一一个师范类专业，于2012年开始招生。现有专兼职教师二十余人，其中教授3人、副教授7人，博士生导师2人、硕士生导师4人，安徽省教学名师2人，安徽省教坛新秀2人。本着“学生为本、师德为先、能力为重、终身学习”的培养理念，历经多年的建设与发展，学前教育专业人才培养方案不断优化、师资力量稳步增强、培养质量持续提升，现为安徽省一流本科专业建设点、安徽省卓越教师培养计划专业，拥有安徽省省级教学团队，获安徽省教学成果奖二等奖2项。
近年来，学前教育专业毕业生主要在湖南大学、安徽理工大学、阜阳师范大学、东南大学附属幼儿园、南京市市级机关第二幼儿园、同济大学幼儿园、浙江大学幼儿园、安徽省省直机关第三幼儿园、安徽师范大学附属幼儿园、宿州市教体局等各级各类学校、学前教育相关企事业单位，从事教育教学、管理、科研等工作。
培养目标：
本专业深耕芜湖、厚植长三角、融创全国，旨在培养具有坚定正确的政治方向，良好的思想道德修养，自觉践行社会主义核心价值观，德、智、体、美、劳全面发展，掌握学前教育的基本原理和基础知识，具有扎实的基础理论、宽广的专业知识，较强的实践能力、就业创业能力和创新能力，胜任幼儿园及其他学前教育机构保教、研究和管理等岗位工作，具有良好的专业素质、社会责任感和可持续发展潜力的应用型人才。
主干课程：
学前儿童发展心理学、学前教育学、中国教育史、外国教育史、教育心理学、学前儿童保育学、幼儿园课程、学前儿童游戏理论与实践、学前教育科学研究方法、音乐基础、美术基础、舞蹈基础、钢琴基础、幼儿园语言教育活动设计与指导、幼儿园科学教育活动设计与指导、幼儿园健康教育活动设计与指导、幼儿园音乐教育活动设计与指导、幼儿园美术教育活动设计与指导、幼儿园数学教育活动设计与指导、幼儿园社会教育活动设计与指导
就业方向：
毕业生可在学前教育机构、学前教育行政管理部门、学前教育咨询与培训机构、早教产品开发企业等单位，从事学前教育管理、幼儿园教学与科研、早教咨询、早教培训、幼儿园游戏与教玩具开发、儿童动漫设计等方面的工作。
动画
专业简介：
芜湖学院动画专业主要培养具有动画和游戏设计领域扎实的专业素质和较强的交互与动画创意理念的高素质应用型动画设计人才。掌握动画及相关学科的基础理论知识和软件技术，具有系统的、结构完善的动画专业知识体系，掌握动画必备的研究、制作方法，了解动画专业及相关领域最新动态和发展趋势；具有较强的计算机图形表现能力以及动画、游戏设计制作能力。
主要课程：
动画概论、运动规律、角色设计、场景设计、三维交互设计、动画剧本创作等。
就业方向：
毕业生可以从事动画设计、游戏美术设计、交互媒体制作、创意设计以及影视后期制作等方面工作。
影视摄影与制作
专业简介：
芜湖学院影视摄影与制作专业主要培养具有影视摄影制作领域扎实的专业素质和较强的创意设计理念的高素质应用型影视人才。掌握摄影摄像及相关学科的基础理论知识，具有系统的、结构完善的专业知识体系，了解摄影摄像及制作技术的理论前沿、应用前景和发展动态；具有短视频、微电影、宣传片等动态影像的策划、拍摄、剪辑、合成及输出各类动态影像拍摄与制作能力。
主要课程：
视听语言、影视照明技术、影视广告创作、影视后期特效、交互设计专题、微电影创作等。
就业方向：
毕业生可以从事艺术传播、影视制作、商业广告以及各级各类媒体有关影像创意设计、电影策划拍摄、动态视频编辑等方面工作。
数字媒体艺术
专业简介：
芜湖学院数字媒体艺术专业培养具有艺术创意思维，掌握新一代交互设计、虚拟现实内容设计及数字合成技术实践能力和创新精神的高素质应用型数字媒体人才。掌握扎实的数字媒体艺术和设计的理论基础，了解数字媒体艺术、互动娱乐设计及虚拟影像制作技术的理论前沿、应用前景和发展动态；具备数字媒体内容设计、制作与处理的专业知识和技能，具备数字媒体的核心技术和艺术创作能力。
主要课程：
数字媒体艺术概论、动态图语、数字界面设计、虚拟世界构建、跨平台交互设计与开发、整合创新设计等。
就业方向：
毕业生可以从事影视艺术设计、互动娱乐设计、交互媒体设计、交互影像制作、新媒体广告设计、展览展示等有关数字内容创意、设计与制作等方面工作。
舞蹈表演
专业简介：
艺术与体育学院舞蹈表演专业致力于培养兼具精湛专业技能、创新实践能力与深厚文化底蕴的高素质应用型舞蹈艺术人才。通过系统化教学，学生将掌握多元舞种的表演技巧与编创方法，具备独立完成舞台表演、作品创作及教学指导的专业素养。同时，依托长三角文化艺术产业资源，强化“产教协同”育人模式，通过校企合作、舞台实践、艺术项目运营等实战训练，提升学生在文艺院团、艺术教育、文旅演艺等领域的职业适应力。
主要课程：
芭蕾舞基训、古典舞基训、现代舞基训、民族民间舞蹈、安徽花鼓灯、国际标准舞、编导、中外舞蹈史等。
就业方向：
毕业生可在普通中小学校、企事业文化单位、群众日常舞蹈文化生活场所或社区、社会舞蹈团体、社会教育机构等单位承担工作。
音乐表演
专业简介：
芜湖学院音乐表演专业主要培养具有坚定正确的政治方向，良好的思想道德修养，自觉践行社会主义核心价值观，德、智、体、美、劳全面发展，具有社会责任感、具备音乐表演理论素养，掌握系统的专业知识和较好的专业技能，以及具备较强的音乐实践能力。
主要课程：
声乐演唱、器乐演奏（含钢琴、西洋器乐、民族器乐）、基本乐理、视唱练耳、中国音乐史、外国音乐史、中国民族音乐、和声学、曲式与作品分析、合唱课、指挥课、钢琴弹唱课、计算机音乐、音乐项目策划运营等。
就业方向：
毕业生可在普通中小学校、企事业文化单位、群众日常音乐文化生活场所或社区、社会音乐团体、社会教育机构教育、网络媒体等单位或机构从事音乐表演、基础音乐教育、音乐活动策划、组织管理、编辑及创编、网络媒体音乐等工作。
休闲体育
专业简介：
艺术与体育学院休闲体育专业主要培养具有掌握休闲体育的基本理论和方法，具备大众体育活动组织管理、咨询指导、经营开发和教学科研等方面的基本能力，能够胜任区域休闲体育项目技能和管理服务岗位的休闲体育专业应用型人才。掌握休闲体育专业的基本理论和基本知识，接受对休闲体育、大众健身、体育旅游、体育赛事等相关运动技术和技能的基本训练；能在体育相关企事业单位从事教学、管理和服务等工作，专业知识和专业技能成熟；具备良好的职业道德规范、终身学习的意识、团队合作精神及沟通能力，富有创新精神和实践能力，管理能力和服务意识。
主要课程：
运动解剖学、运动生理学、体育保健学、休闲体育理论与方法、体育产业与经济、体育俱乐部经营管理、体育市场营销学、体验式拓展、户外运动类、轮滑类、体适能、游泳、高尔夫、操舞类、大球类、小球类等。
就业方向：
毕业生可以从事体育教师、健身俱乐部、户外拓展训练机构、体育旅游以及赛事运营等方面工作。